教以潛心，研以致遠(yuǎn)

        為了提升教師的教學(xué)水平與教研能力，打造高效課堂，促進(jìn)教師之間的良好溝通和相互學(xué)習(xí)，南昌育山高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教研組周小英老師，10月19日（周四下午）在高二（1）班舉行了英語(yǔ)公開課活動(dòng)，英語(yǔ)組全體教師以及其他學(xué)科教師不約而同地齊聚高二（1）班教室，進(jìn)行聽課活動(dòng)。課后，全體老師對(duì)周老師的公開課進(jìn)行評(píng)議。非常幸運(yùn)的是，集團(tuán)院校部胡望星督學(xué)全程參加了聽課與評(píng)課活動(dòng)。

       為了提升教師的教學(xué)水平與教研能力，打造高效課堂，促進(jìn)教師之間的良好溝通和相互學(xué)習(xí)，南昌育山高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教研組周小英老師，10月19日（周四下午）在高二（1）班舉行了英語(yǔ)公開課活動(dòng)，英語(yǔ)組全體教師以及其他學(xué)科教師不約而同地齊聚高二（1）班教室，進(jìn)行聽課活動(dòng)。課后，全體老師對(duì)周老師的公開課進(jìn)行評(píng)議。非常幸運(yùn)的是，集團(tuán)院校部胡望星督學(xué)全程參加了聽課與評(píng)課活動(dòng)。

      隨后，胡少彬，吳麗仙兩位老師談了“如果自己來上這節(jié)課，我會(huì)怎么去上”，對(duì)教學(xué)方式，教學(xué)過程進(jìn)行探討。黃 婷老師則針對(duì)目前高中英語(yǔ)課文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出問題：現(xiàn)在的高中課文教學(xué)到底應(yīng)該以何種方式呈現(xiàn)更能適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)當(dāng)前新高考的要求？作為資深教師的董紅華，則強(qiáng)調(diào)年輕教師不要過份依賴于多媒體教學(xué)軟件，而應(yīng)多花些時(shí)間鉆研文本材料，多鉆研教材內(nèi)容與高效教學(xué)方式。大家各抒已見，暢所欲言，談體會(huì)，談收獲，提建議。

       最后，胡督導(dǎo)充分肯定了英語(yǔ)教研組的教研工作，同時(shí)向年輕教師提出希望：作為一個(gè)英語(yǔ)教師，首先要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并善于根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行命題，同時(shí)分析各種題目變化，只有準(zhǔn)確把握考綱與高考命題方向，才能提高平時(shí)的教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)用性。同時(shí)，胡督學(xué)對(duì)整個(gè)英語(yǔ)教研組提出了期許：只要育山英語(yǔ)組全體老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，育山的英語(yǔ)教學(xué)定會(huì)上個(gè)新臺(tái)階！

       以研提質(zhì)，以研增效，共研共學(xué)。英語(yǔ)課堂教學(xué)之路慢慢，道阻且長(zhǎng)，但英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)卻是積跬步至千里的過程，在實(shí)踐與思考過程中不斷前進(jìn)！

供稿：英語(yǔ)教研組

編輯：文宣處

初審：教務(wù)處

終審：李南山